2022-08-28 09:08:20 玉溪华图考试网 http://yuxi.huatu.com/ 文章来源：教师招聘网
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作为教育学之父的夸美纽斯可谓是教育界的大咖，那么这样的大咖对于教育学的贡献之多，无论是其著作还是具体的教育思想都会在教师招聘的笔试中频繁出现，接下来将其教学方法进行详细解释，希望对大家的笔试之路有所帮助。
夸美纽斯的教学方法包括直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法，这些方法也是其首次提出并论证的。
1.直观性原则
(1)出自《世界图解》。
(2)夸美纽斯在感官论的基础上论述了直观教学的重要性，他说:“ 在可能的范围以内，一切事物都应该放在感官的眼前。”
(3)夸美纽斯认为这是教学工作的一条“金科玉律”。
2.系统性和循序渐进性原则
(1)遵循从易到难，从具体到抽象的原则，同时要适合儿童的年龄特点。
(2)要求儿童的学习要严格地遵循时间和科目的划分,不能越级。
(3)基本的先于其他的;重要的先于不重要的;有关联的同时学.
3.量力性和因材施教的原则
(1)量力性原则是夸美纽斯在教育史上第一次提出的。(中国最早提出者是墨子)
(2)主张教学不能使学生的负担过重，要照顾学生的接受能力，夸美组斯提出教学应根据学生的年龄特征、知识水平及个别差异有针对性地进行。
4巩固性原则
(1)最彻底的教学原则。
(2)话语:“水撒在米筛上，一无所获”强调教学要帮助学生巩固知识，这样学生才不会一无所获。
(3)夸美纽斯要求学生在掌握基本理论之后，将所学的知识加以训练和运用，要运用知识首先要理解知识，理解的教学就像钉子、钩子，能牢牢地把知识钉住、钩住。其次，要注重联系和复习。再次，把自己掌握的知识传授给别人也是巩固知识的好方法。
5.主动性和自觉性原则
(1)要激发学生的求知欲望，提高学生学习的主动性和自觉性。
(2)教师要运用一切可能的方法调动儿童的求知欲。
(3)教师的主导作用对儿童的积极性有着重要的影响，教师只有采取正确的教育方法,才能充分调动学生的主动性。
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