您当前位置：玉溪人事考试网 > 资格证类 > 试题资料 > 中小学教师招聘考试碎片化知识74:学习动机与学习效

中小学教师招聘考试碎片化知识74:学习动机与学习效果的关系

2022-08-30 10:46:55 玉溪华图考试网 http://yuxi.huatu.com/ 文章来源：教师招聘网

【导读】玉溪华图从事公务员、事业单位、教师、医疗、学历、考研等培训辅导，同时整理类招考信息为您做就业小帮手，更多考试资讯请关注玉溪华图官方公众号（yuxihuatu），热线：0877-2050159

扫码关注-了解更多详情

扫码领取-全项目备考资料

学习动机与学习效果的关系

耶克斯-多德森定律

学习动机与学习效果之间的关系不是完全成正比。学习动机与学习效果的关系以学习行为为中介。

“耶克斯-多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。

1.任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高;

2.动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率;

3.学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。

由此可知，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习的动机水平。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点儿;在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地耐心引导，以免学生过度紧张和焦虑。

【日积月累·单选】王老师十分注重培养学生的学习动机，对于某些对学习没有什么动机的学生他会及时帮助他们调整心态，把学生的学习动机激发出来;对于那些每天都对学习充满过剩动机的学生及时进行思想工作，做出适当的调整，一段时间后，学生们的成绩均有所提高。这里体现的动机与学习效果的关系是( )。

A.学习动机越大，其学习效果越好

B.学习动机越小，其学习效果越好

C.学习动机与学习效果不是绝对的正比反比关系

D.学习动机与学习效果是绝对的正比反比关系

【答案】C

（编辑：玉溪华图）