2023玉溪市特岗教师招录公告查询链接是什么？

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　　在云南特岗教师招聘去年的考试中，云南特岗教师招聘1700人，报名时间是在6月下旬，笔试备考时间为一个月左右，笔试时间安排在8月份。因此可以大体推断出，2023年云南特岗教师招考公告预计也会是在5、6月发布，请同学们持续关注云南华图特岗教师考试录用信息网，为帮助大家迅速获取考试资讯，提供助力，高效备考云南特岗教师，争取上岸!

云南特岗教师历年考情时间节点
年份	招考人数	公告发布时间	报名时间	笔试时间	成绩公布时间	资格复审时间	面试时间
2022	1700人	6月15日	6月20日-6月24日18:00	7月23日	8月11日	8月13日起	8月16日起
2021	1790人	5月24日（点击查看公告）	5月31日-6月4日	6月26日 9:00-11:30	7月12日	7月20日起	7月24日起
2020	7811人	7月2日（点击查看公告）	7月3日-10日	8月1日上午9:00-11:30	8月10日	7月17日开始	8月18日开始
2019	6500人	4月29日-5月5日（点击查看公告）	5月6-15日	6月22日上午：9:00-11:30	7月10日	7月15日开始	7月21日开始
2018	7152人	5月2日-9日（点击查看公告）	5月8-17日	6月23日上午9:00-11:30	7月10日	7月23日开始	7月25日开始
2017	5000人	4月22日-5月8日（点击查看公告）	5月18-23日	6月24日上午9:00-11:30	7月10日	7月14日开始	7月25日开始

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　　2023云南特岗教师招聘考试中的教育学、教育心理学部分采用教育部人事司、教育部考试中心制定的原中小学教师资格考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。　笔试分为学科闭卷考试。小学、中学分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。

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　　云南特岗教师笔试科目及内容:考试科目分为学科专业知识和教育学、教育心理学。特岗招聘笔试会实行全省统一考试制卷、统一考试时间、统一阅卷，各州、市、县、区具体组织考试。笔试考试范围和内容继续沿用省教育厅组编的《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》，考试体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。

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　　云南特岗教师（教师资格）条件：

　　1.已取得教师资格证的考生应具有与报考岗位要求一致的教师资格证(教师资格证学段应不低于报考岗位学段，教师资格证学科符合报考岗位要求，具体由设岗县设定)。“小学全科”教师资格证可视为持有小学任一学科教师资格证。

　　2.暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或笔试合格成绩—“中小学教师资格考试(NTCE)成绩”报考特岗教师招聘(小学教师资格为两科笔试成绩，初中教师资格为三科笔试成绩)。严格“持证上岗”，此类拟聘人员在办理录用手续前(即2022年8月底前)须取得报考岗位要求的教师资格证书。

　　3.对于在2021年及2022年中小学(含中等职业学校)教师资格考试中受疫情影响考生(即2021及2022年中小学教师资格考试(NTCE)笔试成绩单或面试成绩单上“受到疫情影响”一栏标注为“是”，考生可凭中小学教师资格考试成绩查询网页界面截图证明)，可以参加特岗教师招聘，通过特岗教师招聘的此类考生可以先上岗从事辅助性教育教学工作，再参加考试并取得符合报考岗位在招聘公告中规定的教师资格。用人单位与未取得教师资格证先上岗人员签订聘用合同时，约定一年试用期，先上岗人员在试用期内(2022年9月-2023年8月)未取得符合报考岗位要求的教师资格证的，依法解除聘用合同。

　　4.现役军人、在职在编公职人员、在岗特岗教师、全日制在读的非应届毕业生(如专升本在读学生、研究生在读学生)不属于特岗教师招聘范围(时间截止到2022年6月20日)。

　　云南特岗教师待遇情况：云南特岗教师工资待遇还是很可观的，待遇跟在编教师所差无几，转正后综合工资甚至比普岗教师还要多， 云南地区的教师工资普遍还是比较高的，部分特岗教师是在贫困山区，在贫困地区的教师每年还会有贫困补助。综合下来一个月能有4000到5000多的。 基本福利待遇有缴纳五险一金、面向应届异地学生提供为期两年的住房补贴、提供免费工作餐及节日物资服务，实行双休制，有完整年休假制度，每年安排职业健康体检等。

　　以上是云南华图小编为大家整理的有关2023年云南特岗教师招聘公告发布前考试的考情内容，希望对大家有所帮助，下面小编带大家一起看一下历年考试的一些试题，帮助大家复习!同学们有任何问题都可以进群咨询，我们会第一时间为您解答。加油！

　　(单选题)拉尔夫·泰勒的课程编制原理主要强调( )。

　　A.教师对课程的再开发

　　B.学生承担课程评价责任

　　C.课程目标的主导作用

　　D.课程审议机构的介入

　　正确答案：C，

　　解析

　　本题考查泰勒原理。泰勒的课程编制原理分为目标、内容、方法、评价四个过程。其中确定目标是关键。后面的三个阶段都是围绕目标开展的。故本题选C。

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（编辑：玉溪华图）