玉溪市2024下半年事业单位笔试备考职测试题+答案（8月2日）(2)

　　1. 【答案】D

　　【解析】第一步，分析第一空。由横线后的破折号“——”可知，后文的“作为公共文化机构，博物馆不能将视野仅局限在馆内”是对前文的解释。即横线处应体现国内博馆教育不能把“视野”、“眼光”只停留在馆内，所以该空应与“视野”的含义相近。A项“高度”指①高低的程度;从地面或基准面向上到端的距离;②属性词。程度很高的。③属性词，浓度很高的。不符合文意，故排除。B项“胸怀”指一个人的胸襟，气度。不符合文意，故排除。C项“格局”指对事物的认知范围。不符合文意，排除。D项“眼界”指目力所及的范围。引申指见识的广度。符合文意，答案锁定D选项。

　　第二步，验证D选项第二空。“担当”指承担、担负任务责任。将“担当”代入语境，呼应了前文“推动社会向更高文明水平迈进”，体现了博物馆有责任推动社会文明向更高层次发展。符合文意。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】责任：个体分内应做的事，来自对他人的承诺，职业要求，道德规范和法律法规等。决心：坚定不移的意志。目标：指的是射击、攻击或寻求的对象，也指想要达到的境地或标准。

　　2.【答案】C

　　【解析】第一步，突破口在第二空。由“艺术修养直接影响一个人对于生活的态度，需要从小培养”可知，艺术修养课对孩子的成长有非常重要的影响，该课程需纳入学校教育。A项“恰逢其时”指恰恰遇到这个时候。不符合文意，故排除。B项“迫在眉睫”比喻事情临近眼前，十分紧迫。文中未体现“紧迫”之意，故排除。D项“势在必行”指不能躲开或回避;从事情发展的趋势看，必须采取行动(做某事)。从用法上，“势在必行”前应是“动词”加“名词”，如：设立艺术修养课势在必行，而文段横线前缺少了动词，用法不符，故排除。C项“不可或缺”指不能有一点点缺失(或：稍微;略微)，表示非常重要，必要。符合文意，答案锁定C选项。

　　第二步，验证C选项第一空。“内涵”指内在的涵养。代入语境，与“音乐文化”搭配得当。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】素养：平日的修养。知识：人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。理论：①指概念和原理的体系。是系统化了的理性认识。正确的理论是客观事物的本质和规律的正确反映;来源于社会实践，并指导人们的实践活动。②辩论是非;争论;讲理。

　　3. 【答案】D

　　【解析】第一步，分析第一空。根据“考试越来越注重学生动手能力和综合素质”越来越注重表示有目的地深入进行，A项“情形”指事物呈现出来的样子，是实际存在的情况，不符合语境，排除A项。

　　第二步，分析第二空。根据“农村学生单纯依靠刻苦学习应付考试教育”，可知“刻苦学习”是手段，“应付考试”是目的。B项“举动”和C项“举措”仅表示行为、行动，无法体现处目的性。排除B项和C项。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】背景：对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。形势：事物发展的状况。导向：使向某个方面发展。方法：关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。

　　4.【答案】B

　　【解析】第一步，分析第一空。横线之前强调人们选择国外的影片，而国产影片却很少有人去，横线之后强调图书市场也一样，人们偏爱国外童书，本土作品鲜有问津，故横线处应填入表示“两者情况一样”的成语。D项“众所周知”表示大家都知道，与文意不符，排除D项。

　　第二步，分析第二空。根据横线之后“原创本土作品倒难登大雅之堂，这一现象值得我们思考”可知，作者想表达的是外来的文艺作品被国人推崇，大量地介绍给我们的孩子之意。A项“明目张胆”形容公开地毫无顾忌地干坏事，该词修饰的对象是人，文段是“文艺作品”，且介绍给我们的孩子称不上是干坏事，排除A项。B项“大张旗鼓”比喻声势和规模很大，符合外国文艺作品被大量地介绍给我们的孩子之意。C项“争先恐后”指争着向前，唯恐落后，与文艺不符，排除C项。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】如出一辙：好像从一道车辙上走过来，形容两种言论或行动一模一样(多含贬义)。无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿(多用于贬义)。毫无二致：丝毫没有什么两样，即完全一样。堂而皇之：形容公开或不加掩饰。

　　5. 【答案】C

　　【解析】第一步，突破口在第三空。根据“他们渴望的不再是宁静，而是冲突、戏剧性、幽默和恐惧，总之是一场________的冒险”，可知所填词与“宁静”相反，是刺激的、冒险的。A项“不可思议”形容对事物或言论无法想象、很难理解;B项“异想天开”比喻想法离奇而不切实际;D项“天马行空”比喻气势豪放，不受拘束(多用在评价写作、绘画和书法等方面)，三者均与文段不符，排除A项、B项和D项。C项“惊心动魄”形容使人感到十分惊险、紧张，符合“刺激、冒险”的语境，且能够与“宁静”相反。答案锁定C选项。

　　第二步，验证第一空和第二空。“驱逐”指赶走，文中与“对黑暗的焦虑”搭配合理。“瓦解”比喻崩溃或分裂，搭配“对黑暗的抵抗”合理。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】疏散：把集中的人或东西分散开。舒缓：缓解，缓和。驱散：赶走，使散开。解除：去掉，消除。阻止：使不能前进，使停止行动。消除：使不存在，除去(不利的事物)。

　　6. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析第一空。根据“羽翼丰满的孩子为了前程各奔东西”和“年迈的父母是需要陪伴的对象”可知，文段想表达的是，当孩子不在身边的时候，父母的精神上便失去了寄托，变得空虚。A项“脆弱”指禁不起挫折，不坚强，恰好对应文段中表达的“年迈的父母需要陪伴”，符合文意。B项“柔弱”常指体弱，易感疲劳的，易得病的(身体柔弱)，容易受疾病或其它灾祸影响的，文段强调的是精神上而非身体上，排除B项。C项“无助”指只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助;D项“无奈”指无可奈何，二者均不符合文意，排除C项和D项。答案锁定A选项。

　　第二步，验证第二空。横线处搭配的是“孤独感”，即节假日孩子回家的时候，父母的孤独感才会缓解，符合文意。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】缓解：剧烈、紧张的程度有所减轻。减轻：减少重量、数量或程度。释放：把所含的物质或能量放出来。淡化：(问题、情感等)逐渐冷淡下来，变得不被重视或无关紧要。

　　7. 【答案】A

　　【解析】第一步，分析第一空。文段表示要允许甚至鼓励孩子去主动阅读经典之意，以及后文的“经典的________正在于它深海一样的内涵，有不解，有误读”，可知在阅读经典的过程中，会产生不解，误读，但我们仍要鼓励孩子去读，故所填词应表示“去读读不懂的东西”之意，并且用双引号表示贬义褒用。A项“不求甚解”意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字，现多指只求懂得个大概，不求深刻了解;C项“囫囵吞枣”比喻读书等不经消化理解，笼统接受，二者均符合文段中“不解、误读”之意，保留A项和C项。B项“知难而退”泛指知道事情困难就后退;D项“牵强附会”把关系不大的事物勉强地扯在一起，二者均与“不解、误读”不符，排除B项和D项。

　　第二步，分析第二空。根据“正在于它深海一样的内涵”，可知横线处体现的是像深海一样神秘，充满诱惑之意，C项“特色”指事物所表现的独特的色彩、风格等，强调的是独特性，与文意不符，排除C项。A项“魅力”指很能吸引人的力量，符合文意。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】意义：价值，作用。价值：用途或积极作用。

　　8. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析第一空。根据“神经科学的研究对象中包括了人体最复杂、最特殊的器官——大脑”可知，人类大脑比动物大脑更复杂、更特殊，所以对动物大脑的研究成果不能直接运用到人的大脑上，需要一些中间环节。A项“简单”指容易理解、使用或处理;C项“轻易”指简单容易，二者仅体现了将动物大脑研究移用到人的大脑上有难度，但是无法体现出“需要中间环节”之意，排除A项和C项。D项“完全”即全部，如填入则表示，动物大脑的研究有一部分不适用于人类大脑，文段并无此意，排除D项。答案锁定B选项。

　　第二步，验证第二空。“跨度”泛指距离，动物实验到关于人的临床试验差距很大，无法直接转换，因此填入“跨度”符合文意。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】直接：不经过中间事物的(跟“间接”相对)。差异：差别，不相同的地方。鸿沟：比喻明显的界线。阻碍：使不能顺利通过或发展。

　　9. 【答案】B

　　【解析】第一步，分析第一空。根据“就像病急乱投医一样，急于改变现状的愿望，总是促使我们在五花八门的趋势和潮流中寻找”可知该空前后要表达“人们急于寻找改变现状的方法和门路”的意思。A项“归宿”和C项“希望”都没有方法和门路的意思。不合语境，排除A项和C项。

　　第二步，再看第二空。根据该空之后的顿号，可知所填词语应该与“急功近利”构成并列关系。B项“一蹴而就”指踏一步就成功，比喻事情轻而易举，很容易成功。符合语境。D项“揠苗助长”比喻为了急于求成，反而坏了事。比喻做事违背客观规律。不合语境。排除D项。答案锁定B项。

　　因此，选择B选项。

　　【拓展】一劳永逸：指辛苦一次就把事情做好了，以后就可以不再费力了。不劳而获：指不劳动就可以获得，多指侵占别人的劳动成果。

　　10.【答案】C

　　【解析】第一步，分析第一空。根据语境可知，该空要表达“‘护士先生’的出现改变了人们对传统护士的认识”的意思。A项“刷新”指刷洗使焕然一新。不合语境。排除A项。B项“动摇”指使之不坚定，不稳固。一般不能搭配“认识”，不合语境，排除B项。C项和D项均有改变的意思，符合语境。

　　第二步，再看第二空。该空要表达“‘护士先生’已经不只是简单的护士形象”，已经打破了固有的形象。C项“突破”指打破，冲破。符合语境。答案锁定C项。D项“拓展”指开拓发展。不合语境，排除D项。

　　因此，选择C选项。

　　【拓展】塑造：用语言文字或者其他艺术手段表现和打造人物形象。超越：指超出、越过。

（编辑：xufurong）