24年云南省特岗招聘公告_每人能多报岗位吗

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2024云南特岗教师公告【3300人】

　　2024年云南省特岗教师招募3300人，公告内容已发布,重要考试时间节点如下：

　　报名：2024年5月27日8:00—5月31日18:00

　　审核：2024年5月27日—6月4日

　　准考证打印：2024年6月25日8:00—29日9:00

　　笔试：2024年6月29日9:00—11:30

　　2023年云南特岗教师招聘3300人，考试定于6月29日上午9:00—11:30进行笔试，会在考试结束后20个工作日(7月15日左右)左右公布成绩。云南特岗历年考情考务、考试内容和易考易错点等，希望对伙伴们有所帮助，更多有关云南特岗考试的内容还请关注云南特岗教师考试信息网。

云南特岗教师历年考情时间节点
年份	招考人数	公告发布时间	报名时间	笔试时间	成绩公布时间	资格复审时间	面试时间
2024	3300人	5月22日	5月27日-5月31日	6月29日	7月15日左右	-	-
2023	2380人	4月23日	6月5日-6月9日	7月8日	7月27日	8月5日起	8月12日起
2022	1700人	6月15日	6月20日-6月24日18:00	7月23日	8月11日	8月13日起	8月16日起
2021	1790人	5月24日(点击查看公告)	5月31日-6月4日	6月26日 9:00-11:30	7月12日	7月20日起	7月24日起
2020	7811人	7月2日(点击查看公告)	7月3日-10日	8月1日上午9:00-11:30	8月10日	7月17日开始	8月18日起
2019	6500人	4月29日-5月5日(点击查看公告)	5月6-15日	6月22日上午：9:00-11:30	7月10日	7月15日开始	7月21日起
2018	7152人	5月2日-9日(点击查看公告)	5月8-17日	6月23日上午9:00-11:30	7月10日	7月23日开始	7月25日起
2017	5000人	4月22日-5月8日(点击查看公告)	5月18-23日	6月24日上午9:00-11:30	7月10日	7月14日开始	7月25日起

　　云南省2024年有昭通市、曲靖市、保山市、红河州、普洱市、西双版纳州、大理州、德宏州、怒江州、临沧市共10个州(市)58个县(市、区)招聘3300名特岗教师。详细岗位要求请查阅各州(市)、县(市、区)发布的招聘公告。

　　各州(市)、县(市、区)即日起在公布的网发布招聘公告。具体查看：2024年云南特岗教师招考公告全省汇总

　　云南特岗教师(教师资格)条件：

　　1.已取得教师资格证的考生应具有与报考岗位要求一致的教师资格证(教师资格证学段应不低于报考岗位学段，教师资格证学科符合报考岗位要求，具体由设岗县设定)。“小学全科”教师资格证可视为持有小学任一学科教师资格证。

　　2.暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或笔试合格成绩—“中小学教师资格考试(NTCE)成绩”报考特岗教师招聘(小学教师资格为两科笔试成绩，初中教师资格为三科笔试成绩)。严格“持证上岗”，此类拟聘人员在办理录用手续前须取得报考岗位要求的教师资格证书。

　　3.现役军人、在职在编公职人员、在岗特岗教师、全日制在读的非应届毕业生(如专升本在读学生、研究生在读学生)不属于特岗教师招聘范围。

　　云南特岗教师待遇情况【参考】：云南特岗教师工资待遇还是很可观的，待遇跟在编教师所差无几，转正后综合工资甚至比普岗教师还要多， 云南地区的教师工资普遍还是比较高的，部分特岗教师是在贫困山区，在贫困地区的教师每年还会有贫困补助。综合下来一个月能有4000到5000多的。 基本福利待遇有缴纳五险一金、面向应届异地学生提供为期两年的住房补贴、提供免费工作餐及节日物资服务，实行双休制，有完整年休假制度，每年安排职业健康体检等。

　　以上是云南华图小编为大家整理的有关2024年云南特岗教师招聘公告的考情内容，希望对大家有所帮助，下面小编带大家一起看一下历年考试的一些试题，帮助大家复习!同学们有任何问题都可以扫码咨询，我们会第一时间为您解答。加油!

　　(单选题)某中学教师拟对本校不同层次学生进行摸底，以总结学生的学习特点，改进教学过程和方法，应选( )方法。

　　A.观察法

　　B.实验法

　　C.历史研究

　　D.调查法

　　正确答案：D，

　　解析

　　本题考查教育研究方法。调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。题干中教师想了解并总结学生的学习特点，可通过调查法进行搜集。D项正确。A项：观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。与题干不符，排除。B项：实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。因此，通过特定的操作设计检验某种设想的实践效果的研究方法是实验法。与题干不符，排除。C项：历史研究法是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料，诠释理解史料及事件关系的方法。与题干不符，排除。故本题选D。

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（编辑：daijinlong）