2022-08-28 08:57:25 玉溪华图考试网 http://yuxi.huatu.com/ 文章来源：教师招聘网
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有人说，苏格拉底相当于西方的孔子，因为他们都开创了一个新的时代，这个时代并不是靠军事或政治的力量所成就的，而是透过理性，对人的生命作透彻的了解，从而引导出一种新的生活态度。现代对于苏格拉底的种种评价都颇高，然而英雄总是出于乱世，在苏格拉底的年代，他并没有得到应有的地位和评价，反而是受尽迫害，甚至死亡。苏格拉底的一生注定传奇，注定辉煌，而他关于教育的论述，也一直影响至今。
其中最为著名的便是他的产婆术。由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”，因此，“苏格拉底方法”也被人们称为是“产婆术”。这一教育理论，是西方最早的启发式教育。具体指在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。产婆术包括讥讽、助产、归纳、定义四个步骤。经典的一段示例是关于苏格拉底与他弟子之间的对话。
苏格拉底要求学生列出两行，正义归于一行，非正义归于另一行。他首先问“虚伪”归于哪一行?学生答，归于非正义的一行。苏格拉底又问，偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行?学生答，归于非正义的一行。苏格拉底反驳道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢?学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出，在战争中，将军为了鼓舞士气，以援军快到了的谎言欺骗士兵，制止了士气的消沉;父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康;一个人因怕朋友自杀，而将朋友的剑偷去，这些行为又归于哪一行呢?学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他们收回了自己原来的主张。
除此之外，苏格拉底还强调教育的目的应是造就道德高尚、才能卓越的治国人才，而为达成这一目的，首要任务就是培养道德，他认为“知识即道德”。而在教育内容上，除了政治、伦理、雄辩术等实用知识外，苏格拉底第一次将集合、天文、算术列为必学科目，学习这些知识的目的不在于发展理论思维，而在于实用。
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