2022-08-28 09:03:14 玉溪华图考试网 http://yuxi.huatu.com/ 文章来源：教师招聘网
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各位同学大家好!在经过了三个多月的抗疫之后，我们的生活学习也逐步恢复正常了。今天老师接着带领大家学习法国著名改革家、教育家让·雅克·卢梭的教育理论，我上一次老师带领大家学习了卢梭的“自然主义教育理论”，这节课我们就讲讲他是如何具体实施的。
卢梭认为：人生的每一个阶段，都有它适当的完善程度，都有它特有的成熟期，这是自然的安排;教育者要按照学生的年龄去进行教育。卢梭在《爱弥儿》一书中根据自己对儿童的观察和研究，设想了教育的四个阶段。
卢梭把出生后的两年划为成长和教育的第一阶段(0-2岁)。他说在这个阶段中儿童明显的特征是不会说话，体弱无能;虽能活动，有感觉，但不成熟，更没有思考能力。因此这一时期应以身体的养育和锻炼为主。他认为良好的体质是智力发展的基础，反之，虚弱的身体使精神也随之衰弱。
针对封建专制盘踞的城市，卢梭认为城市是坑害人类的深渊，他不仅主张把婴儿送往乡村，而且主张妇女到乡村去分，自己哺乳孩子。家庭教师也必须跟随儿童到乡村去，并且由受过良好教育、不重金钱名利的尽可能年轻的人从事这一职业，以便更好地成为孩子的伙伴和知心人。
卢梭认为儿童期(2-12岁)从会说话开始。由于有了语言，哭的表现比过去减少;由于他们体力增强，可以更多地依靠自己并能意识到自己。正是在这第二阶段开始了他个人的生活。但是，因为在人的身上理智的发展最慢，首先趋向成熟的是感官，所以应该首先锻炼的是感官并继续发展身体，以便日后发展他的智慧。卢梭激烈地批评了在儿童期进行理性教育的做法，认为这是本末倒置;不仅阻碍体力的发展，而且促使儿童为了对抗外界强加的义务而学会逃避、虚伪、骗人等恶习。这实际上初步涉及了对儿童心理的分析，更是卢梭对封建道德教育的猛烈批判。
另一方面，卢梭也承认长到12岁的孩子没有一点是非观念是不可能的，而且他们并不是一点理解力也没有，所以卢梭又同意这一时期的儿童应掌握些道徳观念，例如，财产的私有观念和“绝不损害别人”的道德法则。不过这些观念的教育应当尽可能在本阶段后期并联系具体事例进行。与反对道德灌输一样，卢梭也反对在这一时期让儿童读书。因为读书也是理性教育的一部分，他认为儿童周围的事物就是一本书，它使儿童在不知不觉中持续地丰富记忆，增进判断能力。成人的责任是慎重选择他周围的事物，至多是让他尝到不识字的坏处而产生学习的欲望。
说了这么多，相信大家对卢梭的教育实践有了一些初步的认识，后续几个时期的教育内容，我们将会逐步学习，下面我们来做做题检验一下吧!
【判断题】卢梭认为智力发展很重要，而身体发展不重要。( )
【答案】×。解析：根据上述内容描述，卢梭认为身体的发展是智力发展的一大重要前提条件，所以在各个时期他都认为身体锻炼很重要，故而题干的说法是错误的。
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